Dieser Fachbereich wurde vor einigen Jahren neu geschaffen. Verschiedene Musiklehrerinnen und eine Musiktherapeutin bieten Möglichkeiten an, um Kindern mit körperlichen oder geistigen Behinderungen, sprachlichen Beeinträchtigungen, Entwicklungsverzögerungen oder Wahrnehmungsstörungen sowie Konzentrationsschwächen und Auffälligkeiten im Sozialverhalten über die Musikschularbeit zu fördern. Der Begriff “KlangRäume” steht dabei für die musiktherapeuthische Arbeit, durch die in Einzel- oder Gruppentherapie Blockaden in seelisch-emotionalen und sozialen Bereich gelöst werden sollen und im freien musikalischen Spiel und Experimentieren frei von Leistungsdruck und konkreten Erwartungen den Schülern neue Ausdrucksmöglichkeiten eröffnet werden. Musiktherapie dient der Stärkung von Aufmerksamkeit und Konzentration, dem Abbau von Hemmungen und Spannungen, bietet Hilfe bei Konfliktbewältigung, entwickelt und fördert die Selbst- und Fremdwahrnehmung uns stärkt das Selbstwertgefühl. Der Begriff “SpielWeisen” steht für die musikpädagogische Arbeit. Behinderte Kinder oder Jugendliche können im Einzel- oder Partnerunterricht im Rahmen ihrer individuellen Möglichkeiten ein Instrument erlernen. Darüber hinaus bietet der “intergrative Spielkreis” die Chance, gemeinsam mit nicht behinderten Schülern zu musizieren und aufzutreten, sodass Integration auch durch gemeinsame Freizeitgestaltung gefördert werden kann. 